活動(dòng)目標(biāo)：
1.在猜猜、想想、找找、說(shuō)說(shuō)得過(guò)程中知道動(dòng)物尾巴得各種特征。
2.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并大膽詳細(xì)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出疑問(wèn)。
3.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單得實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)得樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，各種動(dòng)物得尾巴支持。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件導(dǎo)入。
1.播放課件。
問(wèn)：小朋友，猜猜這是什么地方?(動(dòng)物園)
問(wèn)：動(dòng)物園是誰(shuí)得家呀?(動(dòng)物)，動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物呀?(.....)
2.你們喜不喜歡這些動(dòng)物呀?今天老師也請(qǐng)來(lái)了幾只動(dòng)物，我們一切來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)了。
二.出示課件，玩動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤(pán)。
1.講述規(guī)則，讓幼兒操作。
轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針指到得位置說(shuō)出是什么動(dòng)物得尾巴。
三.。聽(tīng)聲音，通過(guò)尾巴找出隱藏得動(dòng)物。
有個(gè)小朋友叫皮皮，今天也到動(dòng)物園玩了。可是動(dòng)物們跟他玩了捉迷藏得。皮皮看不到小動(dòng)物，小朋友能不能幫助他，找找動(dòng)物們都在哪里。
四.尾巴連連線。
把不同動(dòng)物和其匹配得尾巴相連。
五.操作道具。
四個(gè)小朋友一組，合作給小動(dòng)物們找尾巴。
活動(dòng)反思：
1、從課題選擇上來(lái)說(shuō)，幼兒園大班得孩子好奇心都特別強(qiáng)，加之他們又都非常喜歡動(dòng)物，但通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)動(dòng)物得某一身體部位，比如說(shuō)“尾巴”得了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對(duì)這方面得探究欲望。
2、從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育得首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象得好奇心。因此，在本節(jié)活動(dòng)課得設(shè)計(jì)上，是以猜測(cè)、觀察、描述、為主體組織教學(xué)。作為教師，把活動(dòng)得主動(dòng)權(quán)交給幼兒，做好幼兒活動(dòng)得支持者，合。另外，在整個(gè)活動(dòng)中，充分利用支持、多手段吸引孩子們得注意力，滿足孩子們得好奇心，讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴得用途，同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴得不同作用。通過(guò)觀察、描述培養(yǎng)幼兒得觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)在環(huán)節(jié)里，讓幼兒在合作參與中，培養(yǎng)幼兒得動(dòng)手能力，提升幼兒熱愛(ài)科學(xué)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物得情感。
