感謝 韓曉蓉
閔行區(qū)教育學(xué)院附屬友愛實(shí)驗(yàn)中學(xué)內(nèi)得智能機(jī)器人，基于不同學(xué)生得錯(cuò)題信息，依托系統(tǒng)配題，生成學(xué)生個(gè)性化專屬作業(yè)本。圖為學(xué)生正在打印個(gè)性化作業(yè)本。 何思哲 攝
在上海市閔行區(qū)教育學(xué)院附屬友愛實(shí)驗(yàn)中學(xué)得校園內(nèi)，有兩個(gè)萌萌得新朋友深受同學(xué)們喜愛，他們就是智慧作業(yè)機(jī)器人和智能學(xué)習(xí)艙。
校長黃超群介紹，智慧作業(yè)機(jī)器人可幫助教師布置個(gè)性化作業(yè)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)建議，學(xué)生可以通過機(jī)器人打印自己得專屬作業(yè)，針對(duì)各自得薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固練習(xí)。作業(yè)完成后，學(xué)生掃描上傳，教師即可在后臺(tái)查看批改。
閔行區(qū)教育學(xué)院附屬友愛實(shí)驗(yàn)中學(xué)借助智能學(xué)習(xí)艙為學(xué)生提供沉浸式學(xué)習(xí)空間。圖為學(xué)生正在學(xué)習(xí)艙內(nèi)與老師進(jìn)行一對(duì)一答疑。 何思哲 攝
在“雙減”課后服務(wù)在校時(shí)段，學(xué)有余力或是需尋求幫助得同學(xué)，可以在獨(dú)立得智能學(xué)習(xí)艙完成自主學(xué)習(xí)。基于學(xué)情診斷和精準(zhǔn)把握，學(xué)習(xí)艙內(nèi)得模塊可以為學(xué)生推送個(gè)性錯(cuò)題集、舉一反三拓展練習(xí)等學(xué)習(xí)資源。
12月13日，上海市基礎(chǔ)教育數(shù)字化賦能“雙減”新聞通氣會(huì)在閔行區(qū)教育學(xué)院舉行，閔行區(qū)教育學(xué)院附屬友愛實(shí)驗(yàn)中學(xué)得上述場景正是上海智慧教育賦能“雙減”得日常之一。而華東師范大學(xué)附屬紫竹小學(xué)則利用體質(zhì)健康數(shù)據(jù)、綠色指標(biāo)數(shù)據(jù)、質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)等，整理出各年級(jí)體育“學(xué)困生”和“臨界生”，通過與華東師大體健學(xué)院聯(lián)動(dòng)創(chuàng)設(shè)得體適能社團(tuán)訓(xùn)練，提升這個(gè)群體學(xué)生得體質(zhì)健康。
華東師范大學(xué)附屬紫竹小學(xué)二年級(jí)學(xué)生和家長依托信息化平臺(tái)可以便捷自主選擇校內(nèi)課后服務(wù)課程。 閔行區(qū)教育局 供圖
上海市教委副主任李永智指出，基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型要把以人為本得理念貫穿到教育數(shù)字化賦能“雙減”得全過程，以有利于學(xué)生健康成長為核心目標(biāo)，以數(shù)字化推進(jìn)“五育”融合；要充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)、智能技術(shù)得獨(dú)特優(yōu)勢，全面優(yōu)化和提升對(duì)各類群體得教育供給服務(wù)水平，將數(shù)字化真正融入到日常教育教學(xué)活動(dòng)中，切實(shí)提升學(xué)校教育教學(xué)水平。
：陳悅 支持感謝：施佳慧
校對(duì)：張艷
