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        孩子第一次去幼兒園,你真的準備好了嗎?

        放大字體  縮小字體 發布日期:2021-09-15 02:43:56    作者:孫凱楠    瀏覽次數:36
        導讀

        開學了,你們都準備好了嗎?本文回答三個問題多大入園好?家長的焦慮對孩子意味著什么?可以做哪些微小的工作?年輕媽媽看過來這一點就還蠻糾結的。小孩子差幾個月都感覺很不一樣,入園時候是兩歲半還是三歲半,直接

        開學了,你們都準備好了嗎?


        本文回答三個問題

        多大入園好?

        家長的焦慮對孩子意味著什么?

        可以做哪些微小的工作?


        年輕媽媽看過來


        這一點就還蠻糾結的。小孩子差幾個月都感覺很不一樣,入園時候是兩歲半還是三歲半,直接影響了入園時候孩子的狀態以及家長的狀態。很多人會以生理準備為標準,比如認為,孩子必須要完全脫離紙尿褲,完全可以自己吃飯,完全可以聽從老師口令,等等,總之就是完全準備好了一切才能入園??梢話侀_這種凡事需一切條件完備才開始的想法,考慮一下進入幼兒園的本質是什么?

        2到3歲,正是父母與孩子剪短心理臍帶的好時機,這個時間段里,孩子逐漸具備了客體恒常性,逐步開始學會整合好與不好的體驗。


        心理上,在客體不在眼前的時候知道,“媽媽雖然不在我的眼前,我知道她仍然是存在的,我仍然能感覺到她的愛”,認知上是穩定的,開始學會整合對同一個人愉快與不愉快的體驗。


        “媽媽雖然剛才不讓我吃那個零食,但是媽媽在我心里仍然是個還不錯的媽”。(這里用了媽媽代替對孩子來說的重要客體/他人,除了媽媽之外也可以是爸爸奶奶姥爺老師好朋友等等)這種整合能力既來自于理智上對客體恒常的認知,也來自于日常足夠多的美好經驗積累,整合的過程中,孩子會有辦法不讓小別離壓倒自己。

        另外,2到3歲的孩子逐步從父母身邊走開,把注意力逐漸轉向外部世界,注意到這個奇妙的世界除了自己還有他人,注意到自己和媽媽(或其他人)是不同的,在他們與環境的交互作用下,產生更多的有建設性的、互利互惠的應對模式。一顆在培養皿中培育的小種子發芽了,此刻正是移植到大小合適的盆中的好時機——要離開原來的土壤,要有點挑戰,同時不能給他們還不能承受的風雨。進入幼兒園是此刻一個不錯的選擇,這是上幼兒園的意義。


        現在的幼兒園既有混齡班,也有適合幼兒的托班,如果孩子滿足以下這些條件就可以考慮送園了。


        首要,積極的條件:孩子本人有很強的社交需求,比如特別愛玩假裝游戲,或者明顯渴望和其他小朋友互動,幼兒園對他們來說是挺好的社交場合,老師同學都相對早教班來說要穩定一些,容易產生比較穩定的關系。孩子也要能大致描述一天中發生的事情。


        ?分離焦慮基本完結或者進入到對分離焦慮耐受度比較高的時期。一般來說8個月到兩歲期間小朋友都會多多少少的有點分離焦慮。

        如果家里的小朋友在和主要撫養人(假設是媽媽)分開的時候,已經沒有大哭大鬧了,或者是有情緒,但是是可安撫的,等媽媽回來也可以跟媽媽愉快的玩耍。分離焦慮對孩子來說確實是一種壓力,但是如果孩子對壓力反應能夠得到積極響應,也會得到緩沖。


        相對這些,生活自理能力可以放在第三位考慮,尤其是開設托班的幼兒園,一般已經有一個基本設定就是入園小朋友生活自理能力就是參差不齊,到了幼兒園,有樣學樣,除了“不好”的習慣,也會學到其他小朋友的好習慣。



        “逃不掉的開學焦慮”,請這樣解決


        當孩子融入環境向外探索的時候,撫養人的支持非常重要。撫養人在表達支持的時候,包含了言語支持還包含非言語的支持,同時這兩者的一致性也非常重要。

        發展心理學上有個概念——社會性參照(social referencing)很好的說明了他人非言語的表達對孩子的影響。當嬰兒處于陌生的、不能肯定的情境時,他們往往從成人的面孔上搜尋表情信息,然后再采取相應的行動或作出相應的反應。


        舉個生活里的例子,我每天遛狗都會遇到不同的人,一般蹣跚學步的孩子,一看到狗是很喜歡的或者是充滿好奇的,都想上來看看摸摸。很多孩子的第一反應是看向成人,此刻家長突然緊張地抓住小孩,小孩的臉上會浮現出緊張的表情,如果說不敢去,狗會咬你,有些年齡比較小的孩子甚至會由緊張變為恐懼繼而大哭,即使當時我牽著狗距離他很遠。


        如果家長的身體比較自如,不太僵硬,或者簡單的說“哇是個大狗狗哦”,孩子也會相對冷靜。家長還沒把孩子送到幼兒園自己先眼濕濕,想落淚,提到對孩子的適應問題自己都語速加快,氣息短促——這些當然都是完全可以理解的正常表現,只不過這些都被善于觀察父母的孩子看在眼里,情緒自然也會受到影響。



        教你如何面對


        其一,學會輕推??腕w心理學主要奠基人,瑪格麗·馬勒提出,當孩子學會了走路,他已經有能力離開父母了,所以作為父母的要相信孩子的能力,父母對孩子的這個能力和離開的恰當的反應,應該是溫柔的、穩定的、抱有情感的和他接觸,推這個孩子一把,讓這個孩子進一步的進行快樂的實踐。


        推的關鍵點是把孩子帶到情緒臨界點(EmotionalEdge),在這個點位,孩子有點恐懼,但是仍然可以應付,可以面對。不太用力,也不回避,一起向前邁一步,然后再邁一步。如果孩子太害怕不能繼續,就暫停下來,等他放松下來之后,再繼續前進。每一步都給予感情支持。

        其二,借助繪本,動畫片的力量?,F在有很多繪本和動畫片,在幼兒入園前就給予了美好幼兒園的憧憬。家長無法具體描繪的幼兒園場景,繪本上有,有一些小朋友自己說不清楚或者不好意思表達的感覺,動畫人物可以說出來——如果遇到這樣的事情你猜猜佩奇會怎么辦?你猜猜在教師節的時候道奇老師希望收到什么樣的祝福?


        0-3歲對孩子來說是一個很關鍵的時期,入園是剪短心理臍帶的重要步驟,以上,送給各位家長,祝福孩子們都能順滑入園。

         
        (文/孫凱楠)
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