文·段宏剛
周慧珺是當今書壇非常有影響力的女書法家，她早在20世紀70年代就憑借《行書字帖——魯迅詩歌選》一舉成名，影響力一直維持到當代。圈內人喜歡把她稱作“書壇一姐”，實際上，這個說法是班班可考的。從知名度、實力、影響力來看，周慧珺完全對得上這個稱謂。
歷史上，評價一位書法家是不是大家，主要有三個標準。
一是看他在書法創作上有沒有形成強烈而獨特的個人風格。
在書法領域，什么是個人風格呢？就是經過長期的摸索和學習，不斷總結，不斷實踐，不斷涵養，最終形成的個性化的書法語言。這個書法語言既不同于歷史上出現的書法名家的風格，又能跟同時代的書法名家的書寫特征拉開較大距離，就如同個人的“品牌標簽”一樣，是獨一無二的，搭眼一看就知道出自誰之手。
二是看他在書法理論上有沒有提出振聾發聵的見解。
真正的書法大家，他一定是一位“多面手”，在創作上和理論上是齊頭并進的，既可以做到用創作踐行理論，又反過來可以用理論來指導創作。
具備實用價值的書法理論，往往是書法家用畢生心血總結出來的創作經驗，以及對書法藝術的理性思考，它們對創作極有幫助，就像汽車之于公路一樣，有了公路的引導才不會讓汽車在行駛過程中跑偏。
三是看他有沒有引領一個書法潮流，促使許多人學習和模仿他。
除過在創作和理論層面都很優秀之外，一名書法家要成為眾人眼中的大家，還要看他有沒有產生實際的貢獻，對他人有沒有幫助。
說得直白一些，就是看他有多少學生。自己認為自己的書法很好，但沒有或者很少有人認可，心甘情愿地去學習，這樣的“好”沒有實際意義。
如果用以上三個標準來對比周慧珺的書法，就完全能看得出她的書法究竟好在哪里。
首先，周慧珺的個人風格很強烈，早在上世紀80年代末她就形成了獨特的個人風格。
作為自小在上海長大的書法家，周慧珺從小就面對的是“海派書法”，“海派書法”以“帖學”風格見長，把二王、米芾、趙子昂等人作為傳統和正宗，旨在書法創作里建構妍媚、秀逸、靈動、纖巧的美學特征。
具體到書寫行為上，她喜歡把帖學中的“圓筆”和碑學中的“方筆”結合起來寫字，結字挺拔，結構疏朗，用筆灑脫，注重對整體氣韻的營造，整體上給人行云流水的感覺。
在近現代，沈尹默、潘伯鷹等人無疑是“海派書法”的代表人物。實際上，周慧珺在年輕時，曾有幸得到這兩位前輩的指導，對“海派書法”有過幾十年的研究和實踐。
可貴的是，在后來，周慧珺并沒有把自己的思維和行動囿于“海派書法”和“帖學”，她不斷放寬視野，主動接受“碑學”的熏染，“碑學”書法那種雄健、凝重、莊嚴，并呈現出浩然之氣的書風，又一次讓她著迷。
她最終給自己定位：只有廣收博取、熔鑄南北，走碑帖結合的道路，才能求其大成。
這樣的藝術信念，不斷促使她在“帖學”和“碑學”之間尋找平衡點，最終，“碑學”的“剛”和“帖學”的“柔”被她融會貫通，以獨特的風貌呈現在觀者面前。
她的書法線條看起來凝重老辣，強悍霸道，力透紙背，讓人很難想象到這是一位女書法家寫出來的。然而，整體風格卻兼備瀟灑俊逸，奇正相生，率性自然的審美特征。
剛和柔，輕和重，虛與實，奇和正，壯麗和秀逸，凝重和空靈，這些看似矛盾的審美元素和藝術特征，被她相當完美地融合在一起，并形成強烈的個人風貌。這樣的書法，從學術價值和審美價值上來評判，肯定是優秀的。
再者，周慧珺在書法理論方面的貢獻有許多可圈可點之處。
近些年，周慧珺推出了多期“周慧珺書法技法”視頻節目，每期視頻時長在1小時左右，周慧珺親自示范，非常詳細地教導書法愛好者怎么執筆、用筆、結字、布局。尤其在用筆的提按頓挫和筆法轉換上，她以慢鏡頭特寫的方式來展示，讓觀者看后受益匪淺。
可以說，初級書法愛好者一邊觀看周慧珺的教學視頻，一邊練字，堅持一段時間后，完全能入門，這比自學書法要少走很多彎路。
自1998年擔任上海書協主席以來，周慧珺以書法編輯和出版人的身份，主持和編輯了由上海書協會員撰寫的《宋代帖學研究》，《王羲之傳論》，《康有為與清代碑學運動》，《書法技法通論》，《法度、觀念、形式》等學術專著，這些專著極大地擴大了周慧珺的個人影響力，以及振興了“海派書法”的活力，對當代書法的理論研究有很大貢獻。
因此，在當代書法理論上，周慧珺占有重要的一席。
最后，周慧珺的書法在當代有許多追隨者。
周慧珺到底有多少學生？查閱相關資料并沒有找到確切的數字。但是，不可否認的是，她的學生很多，名氣較大的有亢一刀、李靜等人，都是國內的實力派書法家，也帶出了許多學生。
如果參觀過由上海書協舉辦的書法展覽，就不難發現，上海中青年書法家在用筆上模仿周慧珺的人很多，國內的書法愛好者購買周慧珺的書法字帖來自學書法的人也非常多，從側面說明，周慧珺在上海，乃至全國書壇的影響力不容小覷，這正是她的實力和人氣的體現。
