作者_黃瑤
前言
“校長把鏡頭對準誰，教育就在哪里聚焦”
這是今年兩會火遍全網的唐江澎校長說的一句話。
唐江澎校長在采訪時說，他在整理校史資料時被一張照片感動了。
那是一張小男孩兒的單人照，上面寫著“一學年以上不缺課者”。這是80多年前的照片，當時照相應該是很隆重的事，是在什么樣的背景下，學校管理者給一年以上不缺課的孩子拍照？
這張照片對唐校長的沖擊非常大。
他說從這張老照片里能看到一種非常樸素善良、對人全面發展的關注和關懷。
唐江澎校長認為_一個學校給誰拍照，體現了學校的價值追求。我們今天的學校里也掛著很多學生的照片，但可能是高考狀元的照片，可能是考生北大清華學生的照片、可能是競猜獲獎學生的照片。
“我常常在想，校長把鏡頭對準誰，教育就在哪里聚焦。”
唐江澎校長這句話給我很大的觸動_作為一個班主任，我一直把“鏡頭”對準每一個同學，關注每一個同學的發展，努力發現每一個同學的閃光點，從來不唯“分數論”。
教育在哪里聚焦，學生就在哪里成長！
我也想給班上的同學頒一次獎，拍一張照片。
學生得獎的標準很多，但絕不是“分數”。
于是，我在高二下期的一次班會課上，組織全班同學做了一次“特別的頒獎典禮”.
在進入高三的暑假學習結束那天，又組織全班同學做了一次“特別的頒獎典禮”.
今天，把這兩次“頒獎活動”，一起記錄下來。作為我與十八班同學永恒的紀念。
01 十八班春季“頒獎典禮”
頒獎活動是我倡議發起的，但頒獎典禮是同學們組織策劃的。他們設置了豐富多彩的“獲獎名號”，撰寫了真摯動人的‘頒獎詞’。
雖然我是活動的發起者，但我也是在正式頒獎那天，我才知道有如此多的驚喜和感動，并榮幸成為了頒獎嘉賓之一。
（運動能手黃睿澤引來黃老師“崇拜”的小眼神） （運動能手黃睿澤引來黃老師“崇拜”的小眼神）
努力上進獎_
（吳俊瑤笑得燦爛） （吳俊瑤笑得燦爛）
最佳喜劇人獎_
（獲獎者高佳鳳和頒獎嘉賓肖涵鄲） （獲獎者高佳鳳和頒獎嘉賓肖涵鄲）
氣氛小能手獎_
（這時氣氛很好） （這時氣氛很好）
坐姿最端正獎_
（王邦藝獲此獎，實至名歸）
還有很多“春風得意”的獲獎者和“用心創作”的頒獎詞:
他在跑道上綻放光彩，奔向終點；
他在羽毛球場上揮灑汗水，所向披靡；
他在乒乓球臺上行云流水，身姿矯健；
他更是在俯臥撐比賽中，以64個的成績斬獲第一，
他是我們的體育委員、運動型男_黃睿澤！（頒獎人_黃瑤老師）
小小的乒乓球在她的手中，仿佛被施了魔法
當她站上乒乓球場時，她就成了全場的最佳
她自信的笑容在球場上綻放
她超強的乒乓球技術展露無遺
她戰無不勝、以一敵百
她就是今天的乒乓球健將得主_龔悅鑫（頒獎人_黃瑤老師）
一年來，她用她的聲音
為我們朗誦一篇又一篇的文章
不僅給我們帶來聽覺的盛宴
也給我們帶來了文學的盛宴
她就是最佳朗讀者_肖涵鄲（頒獎人_黃瑤老師）
她是行為準則的行為標桿
她的行為舉止優雅得體
遇事冷靜、踏實努力
她就是文靜乖妹妹的獲得者_張思語（頒獎人_黃瑤老師）
他總是營造一些歡樂又簡單的氣氛
讓學習不再枯燥，
歡聲笑語圍繞著大家都青春
他就是_游盛喆
恭喜游盛喆獲得氣氛小能手獎（頒獎人_肖涵鄲）
02 十八班夏季“頒獎典禮”
春季這場“頒獎典禮”舉行后，很多同學意猶未盡。雖然進入高中，必然要經歷許多考試，考試必然有分數。
但是，這樣的“頒獎典禮”讓同學們漸漸明白，只要確實努力了，即使分數并沒有提升，也依然有自己的閃光點。
我希望他們都自信起來，我愿意給每一個同學“閃亮登場”的機會，讓他們在領獎那一刻，綻放光芒。
一次活動，力度還不夠，但在日常教學中，在班級管理的細微處等，我都踐行著唐校長的理念。
我們班上雖然是一個“物理類”組合班級，但只有十個男生。
這十個男生，承擔了組班以來每一次抬水任務，任勞任怨，盡心盡責。我覺得真的該給他們好好頒個獎。
于是，我個人出錢，給他們買了禮物，算是我對他們的個人感謝。沒有這十個男生的“勞力”和“苦力”，處在五樓有五十一位十八班同學的吃水問題，就很難解決。
黃老師和同學們都特別感謝他們。
所以，我又想著組織一次“夏季頒獎典禮”
十位男生_
你們，在李浩銘一聲令下，即使烈日炎炎，你們也不辭辛苦地從5樓跑到1樓搬水，養活了我們這群“水怪”。即使寒風凜冽，你們也會風雨無阻地去搬水，感謝你們。
辛苦了，我們班的十位男生。
（經常下苦力搬水還笑得那么燦爛，十八班男生有十八班武藝）
十八班“夏季頒獎典禮”，有黃老師為班上的五位“核心管理者”寫的獎狀，也有同學們為獲獎者寫的頒獎詞。
（老師和班級五位“核心管理者”） （老師和班級五位“核心管理者”）
“重情重義，有禮有節”是黃老師特別在乎的學生應該有的“八字品行”！
其他頒獎詞
黃嚴黎_
你曾在上次頒獎典禮中榮獲“來得最早獎”，在早上，能聽到你的朗朗讀書聲；在中午，即使已經關了燈，也能看見你奮筆疾書的樣子；在晚上，也能看到你挑燈夜讀努力的模樣。你的努力讓你在這次考試中取得了巨大進步。
她就是—黃嚴黎。
胡詩意_
積極向上，勤學好問，潛心修學，瘦小的腦袋里蘊含著大大的智慧。讓我們熱烈慶祝胡詩意同學在本次期末考試中取得巨大進步，愿你今后心中有光，前程似錦。
陳炫利_
灑滿落日余暉的羽毛球場上，有你揮舞球拍的雙臂。
整齊的課桌前，有你奮筆疾書的背影。
當然，課前的教室里，也少不了你管紀律的聲音。
增強的是體魄，豐富的是知識，表現出的是責任心。
是你不懈的付出和努力，留下了這成長路上的足跡。
祝賀陳炫利同學喜提_“學習進步獎”。愿你高考折桂，前途清光更多。
夏雨欣_
她真誠善良，真摯淳樸。她刻苦努力，踏實勤奮。她是學習上的攀登者，用行動詮釋了“勤奮出天才”。就像一顆蒲公英的種子，自立亦自強。
自立是她與生俱來的性格。
自強是她奮發向上的原因。
她就是—夏雨欣。
樸炫娥_
她性格樂觀開朗；
她為人真誠善良；
她態度積極向上；
她認真完成老師布置的任務，腳踏實地，切實做到落細落小落實，最終前進了近20名。
她就是—樸炫娥。
徐樂妍_
她敏而好學，勤奮自主，是同學們心中的好榜樣。
她沉著冷靜，從容淡定面向挑戰與困難。
她在一次次困難中厚積，在期末考試中薄發。勤奮好問是她的品格，進步成功是她值得。
讓我們恭喜本次進步獎得主—徐樂妍。
張思語_
你像穿堂而過的一縷清風，溫柔著大家的心房。你總是沉默著應對一切，但心中有千壑，腹中有詩書。你不爭搶，也不打鬧，小小的身軀卻好像有大大的力量。相信你一定會在沉默中爆發，在高考上揮斥方遒。你的溫柔，也是一種強大。
劉佳奕_
為人正直、努力學習、勤奮上進，在期末考試中取得了巨大進步，是我們學習的榜樣；辦事負責、沉著穩重，是老師的得力助手；尊重師長、團結同學，懂禮儀、講氣節，真是恰同學少年，風華正茂！
汪俊男_
與其說她是一個沉默寡言的人，不如說她是一個用行動證明一切的人。面對“行”和“知”，她先行后知，默默在不惹人注意的角落，努力前行。清晨空無一人的教室和夜晚微弱的燈光見證了她的努力，這一次她終于突破自我，向前進了一大步。
每個同學都有閃光點
（剛進入青春期的老師和正值青春期的學生）
03 分數也重要，但各有特色各放光彩，盡力就好
每次大考前，我都要給班上的學生們買一堆吃的，給他們暖暖心壓壓驚考得好與不好當然也重要，但盡力就好！
雖然十八班的學生肯定有某些不足，有些同學的考試分數并不高，但哪個成年人敢說自己絕對完美？
所以，面對這些未成年人，來自老師和家長的適度寬容，真正理解，善于認可，多加鼓勵，用心愛護，理性批評，科學指正，應該是助力他們身心健康，茁壯成長的溫暖而有力的能量源泉！
（段考前黃老師給同學們買的各種零食）
（期末考試時，天熱了，就吃冰淇淋吧） （期末考試時，天熱了，就吃冰淇淋吧）
校長（教師）把鏡頭對準誰，教育就在哪里聚焦！
教育在哪里聚焦，學生就在哪里成長！
心理學上，有個羅森塔爾效應，亦稱“皮格馬利翁效應”、“人際期望效應”，是一種社會心理效應，指的是教師對學生的殷切希望能戲劇性地收到預期效果的現象。
愿每一個學生在老師尊重與關愛的鏡頭下，在老師美好的期望效應下，活出自我，茁壯成長！
黃瑤，高中語文老師，自由寫作者。一個剛進入青春期的中年女人。
