一二年級不分上下，三四年級天上地下。有些小朋友一二年級是靠吃幼兒園的老本保持著一定的成績，基礎知識和基本技能并沒有得到多大的提升，升上了三年級，學習內容的數量、難度、結構發(fā)生了轉變，如果還是吊兒郎當的，成績就很容易發(fā)生斷崖式的下降。從九十多分掉到七八十分，甚至六七十分，而八十分左右就要掉到六十分甚至以下，一次兩次提不上，就會持續(xù)掉分，當三年級只能在及格線徘徊時，到四年級就可能只有三四十分了。因此，小學階段要非常重視三四年級這個階段。
下面，我們一起來看一位小朋友的轉變之路：
第一，復習計算方法
1、口算
上圖中，可以看出兩個方面，口算一位數和整十整百數口算乘、除法不過關；不會進行近似計算；當乘除法口算不過關的時候，要先檢查9×9的乘法口訣的背誦和默寫情況，當乘法口訣鞏固了，再進行專項的計算訓練，每天一張口算訓練，一個星期就能夠看到效果。
2、筆算
上圖中，可以看出孩子完全沒有掌握筆算的計算方法。筆算最重要的就會學會試商。根據商×除數=被除數，余數必須比除數小這兩點進行試商。除法筆算要先學會方法，先從除數是一位數的開始，再到除數是兩位數的，在這個過程中，筆算乘法要同步進行，可以背誦19×19的大乘法口訣表。
3、四則運算
上圖中，可以看出孩子沒有掌握四則運算定律，所以更不可能掌握簡便運算。那么，在練習的時候，應該先從四則運算開始練起，練習遞等式計算，有加減乘除有小括號有中括號的時候，應該先算什么再算什么。先從簡單的數字練起，先把方法學會，在口算和筆算過關的前提下再做有難度的四則運算。
再來說說簡便運算，簡便運算定律是不是只有加法交換律、加法結合律，乘法交換律，乘法結合律和乘法分配律？答案是否定，加法對應著減法，和減法的性質，乘法對應著除法和性質。這些性質定理，如果沒有進行總結的話，很多小朋友是不知道的。下面我將規(guī)律進行簡單的總結，家長可以按照這樣的模式給孩子出一些題目：
減法交換律：a-b-c=a-c-b
減法的性質：a-b-c=a-（b+c）,
除法交換律：a÷b÷c=a÷c÷b
除法的性質：a÷b÷c=a÷（b×c）,
括號前面是減號和除號，去括號要變號：a-（b-c）=a-b+c，a-（b+c）=a-b-c，a÷（b÷c）=a÷b×c，a÷（b×c）=a÷b÷c
掌握了基本的定律再來做題就不會茫茫然不知所措。
第二，抄寫公式、概念和單位
小朋友已經讀五年級了，最近在學習長方體和正方體的表面積，倒不是計算問題，而是單位能夠全部寫對的是很少的。面積的單位和周長的單位是不同的兩個概念，進率也不同，所以這就要求同學們先復習各個長度單位和面積單位的進率。
不只是語文需要背誦，數學的一些公式，概念，定理同樣需要背誦。只有把知識點背得滾瓜爛熟，才有可能對知識點進行靈活運用。
第三，整理錯題
為什么孩子做錯的題目總是反復做錯呢？因為孩子沒有把錯的題目進行歸納和復習。錯的題目往往是一類題目，一個知識點的遺漏會導致多個題目做錯。每天做錯的作業(yè)重新抄寫出來解答，不定時的拿出來重新做一做，防止遺忘。
