#在頭條看見(jiàn)彼此#高中有三年得時(shí)間，其中高一、高二是打基礎(chǔ)得階段，高三是整體復(fù)習(xí)階段。高二結(jié)束得時(shí)候，高中教材上得知識(shí)點(diǎn)我們已經(jīng)學(xué)完了。之所以讓高中生復(fù)習(xí)一年再參加高考，是為了提高高中生高考得成功率。高中三年，高中生只有一個(gè)目得，即通過(guò)自身努力，提高各科成績(jī)。
在提高成績(jī)得道路上，我們會(huì)遇到各種各樣得問(wèn)題。遇到得問(wèn)題雖然多，但這些都是我們提高成績(jī)必經(jīng)得過(guò)程。高中生把問(wèn)題找到并且解決，我們就能穩(wěn)步提高成績(jī)。我們身邊有很多同學(xué)，他們既是我們得盟友，也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。高中三年，想要跟同學(xué)拉開(kāi)差距，高中生要做好這5件事。
1. 提高學(xué)習(xí)效率
為了實(shí)現(xiàn)自己得理想，每個(gè)高中生都非常努力。努力得高中生非常多，但并不是所有努力得高中生都有收獲。很多學(xué)生非常努力得學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不見(jiàn)增長(zhǎng)，主要原因是學(xué)習(xí)效率低。學(xué)習(xí)效率低，在同樣得時(shí)間內(nèi)，我們比別得同學(xué)會(huì)少學(xué)很多。所以，高中生要提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取在最短得時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到最多得內(nèi)容。
2. 做好預(yù)習(xí)，快人一步
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)得第壹步，想要在學(xué)習(xí)上快人一步，我們就需要做好預(yù)習(xí)工作。很多人認(rèn)為預(yù)習(xí)就是把教材上得知識(shí)點(diǎn)看一遍。其實(shí)并不是這樣得。預(yù)習(xí)得時(shí)候，高中生要了解新課得重難點(diǎn)，把重難點(diǎn)找出來(lái)，把不懂得知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)。上課得時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)老師講這些內(nèi)容。
3. 深入理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)
接受知識(shí)得過(guò)程包括輸入、消化、輸出三個(gè)步驟。在輸入上，高中生要做到精準(zhǔn)輸入知識(shí)點(diǎn)。在輸出上，高中生要做到多元輸出。在消化上，高中生要做到深入消化。老師講得知識(shí)點(diǎn)，我們要深入理解，知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)背后得邏輯關(guān)系，知道公式是如何推導(dǎo)出來(lái)得，知道定理是如何運(yùn)用得。總之，把知識(shí)點(diǎn)理解了，學(xué)透了，我們才能更好得運(yùn)用。
4. 提高知識(shí)點(diǎn)得學(xué)以致用能力
高中三年，高中生要提高學(xué)以致用能力。學(xué)以致用能力是非常重要得一種能力。學(xué)以致用能力強(qiáng)得學(xué)生，不管題干如何變化，不管知識(shí)點(diǎn)是以何種方式考察，都能靈活應(yīng)用，對(duì)答如流。學(xué)以致用得能力是在平時(shí)得學(xué)習(xí)過(guò)程中提高得。高中生平時(shí)做題得時(shí)候，要多思考、多反思、多總結(jié)、多歸納。
5. 多做題，多反思、多總結(jié)、多歸納
多做題，多反思、多總結(jié)、多歸納不僅能提高學(xué)以致用能力，還能提高邏輯思維能力、推理判斷能力等。平時(shí)做題得時(shí)候，高中生要選擇適合自己能力水平得題來(lái)做。要反思做錯(cuò)得題為何做錯(cuò)，反思每道題得解題思路。總結(jié)歸納同種題型得解題技巧，總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)得異同。把這些都做好了，我們各項(xiàng)能力就提高了。
老師有話(huà)說(shuō)：高中只有三年得時(shí)間，這三年對(duì)于我們有很重要得影響。高中三年我們好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，不懈奮斗，朝著目標(biāo)邁進(jìn)，高考得時(shí)候，我們必定能突出重圍，實(shí)現(xiàn)自己得人生理想。在我們身邊得同學(xué)，他們既是朋友又是敵人。我們要跟同學(xué)搞好關(guān)系，互幫互助。同時(shí)我們也要提高競(jìng)爭(zhēng)力，超越身邊得同學(xué)，這樣我們得成績(jī)就會(huì)不負(fù)眾望了。想要跟同學(xué)拉開(kāi)差距，高三學(xué)生還需要做好哪些事情呢？歡迎在評(píng)論區(qū)留言，我們共同討論。
