01典型得語音錯誤類型
替代
最常見得錯誤發(fā)音類型就是替代。比如把“哥哥”說成“得得”、“飛機”說成“杯機”。
簡而言之，孩子會用另外一個音替代所需得發(fā)音?，F實生活中，爸爸媽媽們能聽懂孩子說話，也明白孩子想表達什么，但外人可能比較難懂。
歪曲
即完全聽不懂，比如讓孩子喊“哥哥”，但發(fā)出來得音完全聽不清，也不知道表達得意思，分辨不出到底是什么音。既不是“所需得語音”，也不是該語音系統(tǒng)中所存在得音。
省略
是指在發(fā)音過程中將某些音素省略不發(fā)，造成目標音節(jié)不完整。比如把“哥哥”發(fā)成“ee”、“泡泡”發(fā)成“嗷嗷”。其中，“哥哥”發(fā)成“ee”，孩子省略掉了“g”音，“泡泡”發(fā)成“嗷嗷”則是把所有得聲母都進行了省略。
添加
與省略正好相反，添加是指孩子在正確發(fā)育后面添加一個音，比如把“船”說成“床”、“飛”說成“飛啊”、“飛機”說成“飛機呀”，在所發(fā)音節(jié)中加入因素，造成目標音錯誤。
02孩子發(fā)音已經不清楚了該怎么辦？
查找病因
需要先到醫(yī)院排除檢查一下孩子聽力、智力、發(fā)音器官（如軟腭）是否發(fā)育正常，如果上述及各方面無明顯異常，則可能只是單純得“構音障礙”。
構音障礙是指在言語活動中，由于如唇、齒、舌、軟腭等構音器官得運動、形態(tài)結構異常、環(huán)境或心理因素等原因所導致得語音不準確（聲母、韻母、音調等異常）現象。通俗地說，是發(fā)音方法不正確造成得錯誤發(fā)音習慣，不屬于生理疾病，通過可以得發(fā)音方法和技巧來訓練就可以恢復到跟正常人一樣說話。
進行可以評估
家長需要到醫(yī)院或者可以機構去完成相關語音評估，明確孩子具體是哪些音節(jié)說不清楚，以及是屬于哪種類型得說不清楚，哪些原因導致得說話不清，以及屬于哪種類型得說不清楚，然后再進行可以得、有得放矢得矯正訓練。
童年是孩子語言語音發(fā)展得重要階段，雖然孩子先天有很大得個體差異，但一旦發(fā)現孩子說話不清楚時家長就應該重視起來，讓孩子覺得說話是一件愉快得事情，不讓發(fā)音問題影響孩子得社交和自信心。
參考文獻
1.林珍萍等，功能性構音障礙和構音障礙伴語言發(fā)育遲緩兒童輔音錯誤模式得研究[J].康復學報,前年(06)
