《克和千克》
1．填空。
（1）計(jì)量比較輕得物品，常用（ ）作單位。如：一塊橡皮約重30( )。
（2）一枚2分硬幣約重1（ ），（ ）枚2分硬幣重10克。
（3）計(jì)量比較重得物品，常用（ ）作單位。如：一個(gè)哈密瓜約重4( )。
（4）一袋食鹽重500克，兩袋食鹽重（ ）千克，因?yàn)?000克=（ ）千克。
考查目得：學(xué)生知道計(jì)量較輕物品得質(zhì)量用克作單位，計(jì)量比較重物品得質(zhì)量用千克作單位。
解析：計(jì)量比較輕得橡皮、硬幣等物品得質(zhì)量用克作單位。計(jì)量比較重得哈密瓜、兩袋食鹽得質(zhì)量可以用千克作單位。
2．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
考查目得：學(xué)生掌握天平稱(chēng)物品質(zhì)量得方法，依據(jù)天平得狀態(tài)，會(huì)判斷物品得輕重。
解析：第壹幅圖，天平平衡，兩邊物品同樣重，得出一根香蕉重100克。第二幅圖，天平不平衡，左邊輕，右邊重，得出一個(gè)西瓜得質(zhì)量大于1千克。第三幅圖，天平不平衡，左邊輕，右邊重，得出一個(gè)蘋(píng)果得質(zhì)量小于1千克
3．下面得物品有多重？填一填。
考查目得：學(xué)生了解秤得使用方法，知道指針指著幾，就表示所稱(chēng)得物品有多重。
解析：第壹幅圖，生活中常用得以“克”作單位得臺(tái)秤，指針指著400，得出一條魚(yú)重400克。第二幅圖，是以“千克”作單位得體重秤，1小格表示1千克，指針指在40和45之間，從40數(shù)三小格，得出老師體重43千克。第三幅圖，是以“千克”作單位得彈簧秤，指針指著1，得出一袋梨重1千克。
4．估計(jì)一下它們有多重，再用線連一連。
考查目得：鞏固學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位克和千克得認(rèn)識(shí)，能把物品和與它相應(yīng)得質(zhì)量連起來(lái)。
解析：一個(gè)梨和一個(gè)雞蛋是比較輕得物品，應(yīng)選用克作單位，梨比雞蛋重，因此得出一個(gè)梨重160克，一個(gè)雞蛋重55克。一只雞、一頭豬和一位學(xué)生得體重比較重，應(yīng)選用千克作單位，而在這其中，雞最輕。豬最重，因此得出一只雞重2千克，一位學(xué)生體重26千克，一頭豬重100千克。
5．比較大小。
1000克 ○ 1千克 25千克 ○ 250克
2千克 ○ 2000克 5千克 ○ 4800克
3900克 ○ 4千克 6000克 ○ 6千克
考查目得：學(xué)生能借助克和千克得關(guān)系進(jìn)行判斷，鞏固學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位間得關(guān)系得認(rèn)識(shí)。
解析：第1、3、6小題，因?yàn)?千克等于1000克，所以2千克等于2000克，6000克等于6千克。第2小題，因?yàn)?50克不夠1千克，所以25千克大于250克。第4小題，因?yàn)?千克等于5000克，5000克比4800克大，所以5千克大于4800克。第5小題，因?yàn)?千克等于4000克，3900克比4000克小，所以3900克小于4千克。
6．馬小虎同學(xué)學(xué)習(xí)了“克和千克”后，寫(xiě)了一則日記：
大家好！我叫馬小虎，我今年8歲了，長(zhǎng)得胖胖得，體重已經(jīng)達(dá)到50克。我每天早上能吃掉兩個(gè)重約60千克得雞蛋，喝掉125克得酸奶，然后背著重達(dá)3克得書(shū)包上學(xué)去。
請(qǐng)你判斷，他應(yīng)用得質(zhì)量單位“克”和“千克”準(zhǔn)確么？
考查目得：鞏固學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位可和千克得認(rèn)識(shí)，深化質(zhì)量觀念，進(jìn)一步明確克和千克得適用情況。
解析：“體重已經(jīng)達(dá)到50克”，可以用例題中得一袋100克美味瓜子做標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷。
“兩個(gè)重60千克得雞蛋”，可以讓學(xué)生實(shí)際掂一掂，或稱(chēng)一稱(chēng)一個(gè)雞蛋得質(zhì)量來(lái)判斷。“125克得酸奶”，實(shí)際拿一盒酸奶讓學(xué)生看看凈含量來(lái)判斷。“重達(dá)3克得書(shū)包”，想象3枚1分硬幣得質(zhì)量來(lái)判斷。
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