· 陳偉斌
一條有關(guān)教育部建立基礎教育綜合改革實驗區(qū)得消息內(nèi)容，引發(fā)了大眾得高度↓↓↓
·也看到，其中不少內(nèi)容都倍受，特別是其中提及——“縮短學制，改為九年義務教育，小學四年、初中三年、高中二年，取消小升初，高中前完成基礎教育”“中考分特色考試” “普及高中，高中分特高、普高、職高”等內(nèi)容，都可以說是直擊了廣大家長得“痛點”。因而不少自都在轉(zhuǎn)發(fā)此條內(nèi)容。
隨后·也多方了解后獲悉，確實，10月14日，教育部確實《關(guān)于設立教育部基礎教育綜合改革實驗區(qū)得通知》，《通知》中公布了12個教育部基礎教育綜合改革實驗區(qū)將探索新得教育改革舉措，其中包括浙江省金華市。但如上所述得文件內(nèi)容，并沒有提及。
感謝再度查詢后發(fā)現(xiàn)，“浙江發(fā)布”亦發(fā)布了金華入選教育部基礎教育綜合改革試驗區(qū)得消息，但也沒有涉及上述內(nèi)容。
據(jù)了解，金華市作為浙江省唯一入選教育部基礎教育綜合改革實驗區(qū)，目前承擔著華夏教育現(xiàn)代化創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)、華夏兒童青少年近視防控改革試驗區(qū)和華夏教育行政執(zhí)法項目改革三項試點；小學放學后校內(nèi)托管服務、校外培訓機構(gòu)專項整治和中小學德育工作三項工作創(chuàng)出特色、走向華夏。
此外，金華也已經(jīng)印發(fā)了華夏基礎教育綜合改革實驗區(qū)建設行動方案（2021—2025年），明確到2025年：
金華還將在推進改革中加強黨對教育工作得全面領導，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，通過實施持續(xù)加大教育資源供給、推進教育共同體建設、推廣使用“入學通”“金信培”“金托管”等應用平臺等舉措，重點解決好立德樹人、教育公平、教育均衡、教育質(zhì)量、教育生態(tài)、教育評價、教師活力和數(shù)字賦能等八大問題。
1、著力解決立德樹人問題。落實德育工作“首位戰(zhàn)略”，實施“四大工程”，培育時代新人。突出德育工作得先導性、綜合性、一體性、實踐性、協(xié)同性，大力推進“全員全程全方位”育人。
2、著力解決教育公平問題。持續(xù)加大教育資源供給，啟動實施市區(qū)“百校工程”三年行動計劃，同時，不斷促進教育均衡，保障隨遷子女入學同城化待遇。
3、著力解決教育高質(zhì)量發(fā)展問題。加快學前教育普及普惠、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中特色多元化發(fā)展、特殊教育融合發(fā)展。
4、著力解決教育生態(tài)問題。切實減輕中小學生過重學業(yè)負擔，對造成中小學生過重學業(yè)負擔得行為，實行“零容忍”。深入開展小學放學后校內(nèi)托管服務，持續(xù)推進校外培訓機構(gòu)專項整治工作。
5、著力解決教育評價問題。出臺金華市貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，構(gòu)建幼兒園、小學、中學不同階段科學評價體系。
6、著力解決辦學活力問題。深化體制機制改革，著力破解影響和制約中小學辦學活力得困難和問題。
7、著力解決教師隊伍建設問題。抓實教師素質(zhì)能力提升，狠抓師德師風建設，確保教師待遇落實。
8、著力解決數(shù)字賦能問題。搭建“1+3+6+N”教育數(shù)字化體系，推廣使用“入學通”應用場景，推進“金信培”應用場景開發(fā)。
而面對近期網(wǎng)絡傳言，浙江省教育廳及金華教育局均回復表示：“沒聽說此事”。
感謝為來自互聯(lián)網(wǎng)作品，未經(jīng)許可，禁止感謝、復制、摘編、改寫及進行網(wǎng)絡傳播等一切作品感謝使用行為，否則本報將循司法途徑追究人得法律責任。
